有關誠信問題的討論，早前成為了香港各界的一個熱門話題。

 

　　朋友李老師任教的傳統名小學做了一個調查，由班主任向同學查詢：「家長在過去一個月內是否有教導學生要做好功課、勤力讀書？」結果是接近全體同學都是正面回應。

 

　　班主任隨後問：「家長在過去一個月內是否有教導或鼓勵學生做人要有誠信？」在每班中只有二、三個同學回應正面。班主任改口問：「家長在過去一年內有否教導或鼓勵他們做人要有誠信？」平均每班回答「有」的同學仍不足十人。

 

　　調查所得的另一個發現，家長對低年級學生較多提及誠信，要求子女不要講大話；對高年級的學生，家長少有注重誠信的教導和指引，也許部份家長不再分析子女的說話屬真屬假，只求無傷大雅。對勤學的要求，不論高低年級，卻同樣受到家長的重視。

 

　　這是否反映出家長認為「做好功課」比「做人要有誠信」更為重要呢？

 

　　李老師再講述他親身見聞的經歷：

 

　　在一次家長教師會議，校長徵詢家長們對誠信問題的見解，個別在場的家長發表意見，但一致贊同誠信比學識更為重要。

 

　　會議完畢後家長陸續離去。離開學校不遠，李老師剛好跟在幾位家長後面。由於李老師沒有出席家長教師會議，家長們對他不大認識，他們還在高談闊論講出對誠信的內心感受。

 

　　「誠信何價？能助人成功嗎？你們真的同意誠信如此重要嗎？」其中一人先開口。

 

　　「是的，特首誠信成疑，但仍有不少人卻宣揚只要政綱好，政績好，小小誠信問題便不應窮追不捨。若側重誠信，他又怎能不下台！」另一位家長的回應。

 

　　隨後幾位家長的言論，都強調在社會上的成就，除知識和能力外，還要適當地玩弄手段，懂得說話的偽術才可攀上位高權重的位置。

 

　　複述事件後，李老師慨嘆地說：「聽到了這幾位家長的言論，我才相信現今社會道德淪落。他們本身的誠信也成疑問，在會議場合講一套，私下心中所想的卻是另外一套，他們不能作為孩子誠信的身教榜樣。面對這樣的環境，為人師表的我們真的很難培育我們的下一代。」

 

　　雖然李老師體驗到部分家長對誠信的內心評價，但我卻沒有他那麼悲觀。我認為上述個案只是個別特殊例子，相信若要選擇，一般家長都會情願孩子是一個平庸卻有誠信的人，也絕不接受孩子變成一個被人鄙視為欠缺誠信的領導人。

 

　　希望這是香港市民的價值觀，而不是個人的主觀意願吧！

 

 

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