上文提到了中學生不能在晚上睡覺前完成作業的一般原因和解決方法。但很多家長遇到子女在個別學科成績未如理想時，仍希望借用補習老師之力，卻因而墮入家教補習所帶來的睡眠不足的惡性循環。

 

　　若學生在個別科目，成績未能追及，應先鼓勵學生將精力投放在有足夠能力應付的學科上，把有關科目成績弄好，增強自信心。每天可以有充足的睡眠，在課堂上用心聆聽老師的講解，讓自己對課程有更深入的了解。是一個拔尖的方法。

 

　　要有良好的成績，面對成績未如理想的學科，也絕不能放棄，必須來一個補底行動。首先必須充分利用周末假期，找出對該學科不明之處，向老師同學求教。從基本知識上，打好基礎，然後再尋求突破。若有需要，在長假期間，也可善用補習老師，以期盡快把基礎鞏固。

 

　　女兒小鳳初到英國求學，也是採用上述先拔尖再補底的方法，迅速達至優良成績。

 

　　回想多年前，經二哥小龍的遊說及全家成員的商討後，小鳳決定在小學畢業後，便到英國繼續升學。港英兩地學制不同，英國學校按年齡，把她放進了相等於中學二年級的班級內。

 

　　跳級修讀中二課程，在很多科目上完全沒有根底，加上當年香港的小學課程，英語水平遠低於英國，對英國教師在課堂上的講解，難於明白，小鳳的學業成績自然是差強人意，一般學科成績遠低於及格水準。只有那些不須應用英文的科目，如美術、體育和數學，尚可以保持良好成績。

 

　　當收到小鳳在英國讀書的第一份成績報告，面對這個難以接受的成績，身為父母必須急謀對策。

 

　　我們首先稱讚她在數學上的超凡表現，以小學畢業的程度，面對中學二年級的數學課程，仍然取得優異成績。在其他的術科如美術、音樂、體育等，成績雖然不特別出眾，但仍可保持良好的成績，這樣的表現，也受到讚賞和肯定。

 

　　對成績不如理想的學科，我們表示明白她的情況，絕對不是她的責任，不能對她嚴加苛責，但安慰之詞也不合適。我們採用激勵的方法，先肯定她的學習能力，讓她充滿自信，相信可以把成績追上，再鼓勵她善用空閒時間，向同學教師請教不明之處。在周末假日則求教於在英國的兄長。在聖誕節、復活節等長假期回港，再為她精補中一的課程。結果在短短一年時間，她從不及格的成績轉變成為成績優異生，得到老師的讚賞，更獲得學校的獎學金。

 

　　在這一年期間，父母不停的稱讚和鼓勵，是她求學上進的外動力。最重要的是，不讓短暫的挫折打擊她發自內心、與生俱來的好學和求知慾，讓她保持努力學習、前進向上的內動力，向目標推進。

 

　　作者：陳文超

 

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