過往專欄

2015-05-01

幼兒學英語先建豐富詞彙量

　　一個有關幼兒英語學習的調查顯示，家長最擔心幼兒英語文法不正確。教育專家卻認為，幼兒的英語發音是否準確或文法流暢，原來並不受家庭影響，反而最受朋輩及環境影響，「喜歡《魔雪奇緣》的會模仿美語口音，喜歡《Peppa Pig》會變成英語口音。」他建議提升幼兒英語能力，應先建立豐富詞彙量，並增加應用的機會。

父母宜在生活中多與孩子一起體驗不同的英語詞彙，多運用便能有良好的英語基礎。

　　調查由牛津大學出版社於今年3月聯同香港教育學院幼兒教育學系助理教授黃國成博士進行，訪問了近千名育有一至兩名0至6歲子女及有家傭的家庭，調查的重點原是家傭對幼兒英語發展的角色，然而調查結果卻顯示，家傭對幼兒的英語發展關係並不大。

模仿媒體節目口音

研究指出，要令幼兒語文好，需要先學習大量詞彙，詞彙多學習文法便能得心應手。（圖中左起：家傭、兩歲的Matthew、Matthew的爸爸）

　　此外，調查又發現家長最擔心家傭影響幼兒的是文法不正確、過分遷就影響學習成效，以及家傭「輕鬆人生」的價值觀影響其學習變得不積極等。然而黃國成博士認為，這都不會影響幼兒的英語質素。他引用以就讀人數計算、全英排行第九位的普利茅斯大學（University of Plymouth）心理學系副教授Caroline Floccia博士的研究指出，20個月大的幼兒開始，其英語發音及文法最受與他一起玩耍的朋友或他們最喜歡的電視或光碟內容而影響。黃博士說：「女孩子喜歡《魔雪奇緣》中的Anna，她的父母是港式英語，老師是英式口音，她的發音有機會變為美語；男孩子喜歡《Peppa Pig》，父母是港式英語，老師是美語，他有機會變為英語。」

　　於是，當家長普遍認為幼兒最受家庭影響的時候，卻原來與幼兒經常一起玩的小朋友和媒體節目最容易影響他們的語文發展。黃博士相信，要培養孩子英語能力，先不要理會文法，應先培養大量認識詞彙，包括名詞、動詞和形容詞，「詞彙豐富的話，說話內容多，文法自然能夠糾正過來。」調查中也有家長擔心家傭的口音會影響幼兒基礎發展，他表示口音不準也是與詞彙不多有關，孩子認識生字愈多，愈能把口音糾正過來。

生字必須應用12次

坊間林林總總的英語教具，都需父母多培養孩子閱讀及應用，才能把語言學得好。

　　不過，只輕描淡寫的說出生字並不夠，黃博士認為要令幼兒對生字印象深刻的話，必須以不同情景方式應用生字達12次，「多與孩子說故事、閱讀圖書，於故事情景中加以運用所學的生字，要達12次之多孩子才算真正學懂，才有機會在口語中應用出來。」他相信，父母仍然是影響子女最重要的角色，因此父母宜在生活中多與孩子一起體驗不同的英語詞彙，多運用便能有良好的英語基礎。

Flash Card沒幫助

黃國成博士相信，幼兒的口音會隨年齡及生活經驗而改變，不是在年幼便會定下來。

　　坊間有人宣傳以閃卡（Flash Card）方式學習語言，那就是每天在幼兒面前快速地閃過一疊字卡，相信這樣生字便能埋在小腦袋中，有助記憶大量生字。黃國成博士認為，要讓孩子深深地記下生字，必須應用12次，讓他們懂得在不同的情景應用該生字，而Flash Card只有生字，沒有情景，孩子不容易記下。香港大學教育學院中文教育中心總監謝錫金教授認為，文字對幼兒來說是一組符號，起碼三歲才能明白符號，故孩子太小便為他們閃動生字卡，並沒有多大作用。他與黃博士都同意，要學好語文，必須多閱讀，從兒歌和故事帶動學習，才能事半功倍。