【晴報專訊】為讓孩子「贏在起跑線」，學童課業壓力愈來愈大。有機構調查發現，受訪中小學生中，36％有潛在自殺風險；感無助或自感是他人負擔的學童，自殺風險更高。升學、適應新環境等轉變，亦易令學童有情緒困擾。機構促家校聯手及早提供支援。

調查發現列為潛在個案的小學生中，52.8％人坦言曾有想死念頭。（iStock）

　　香港明愛與香港城市大學應用社會科學系在去年9至10月，以焦慮與鬱結、家庭困境及自殺意念三項評分，評估學童自殺風險，來自6間中小學，就讀小五、小六及中一的913名受訪學生中，有329人總評分逾11分以上，被列入有潛在自殺風險個案；小學生中，有31.6％人列入潛在個案，中學生有40.3％人。

應提升學生主觀快樂感

　　針對列入潛在個案學生，有51.4％和50.7％小學生稱，常遭父母呼喝或用力打，中學生則有42.4％和39.5％人；近六成小學生感悲傷和緊張，86.4％中學生感周圍的人不喜歡自己，74.6％中學生自覺做過的事無太大價值。

　　調查機構指，愈有自我累贅感及無助感的學生，自殺風險亦高；若能提升其主觀快樂感和自我效能，則可減低其自殺風險。明愛亦為有需要學生及家長提供治療小組，以轉介予社工、臨床心理學家或綜合家庭服務中心作跟進。

轉載自: 晴報

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