Teach for Hong Kong的概念與模式啟發自Teach For America。目前在全球各地，以此模式運作的非營利組織已超過五十個國家，共中包括澳洲、印度、日本、馬來西亞、泰國、台灣等。

陳君洋和其團隊滿足於促成項目老師與不同學校、企業的連結。「教育是公共事務，是每一個人的責任。」（受訪者提供）

 

深信教學相長，我學到了……

 

　　過去五年，因為籌組和推動Teach for Hong Kong的關係，Arnold積極連結不同的學校、企業與項目老師合作。然而他們所代表的，是不同的價值理念、思維方式，還有需求和目標。「我接觸過最基層的群體，也接觸過最有錢的群體，他們的視野和想法，以至對香港的認識，有著很大的差異。」Arnold不諱言，他無法想像香港原來是如此「大」，包容著各式各樣的人；偏偏Teach for Hong Kong就像一個共融練習，目標是把群體與群體之間的距離拉近。「這應該是我這幾年來最大的學習。」

 

　　只可惜，Arnold亦因此甚少機會接觸到學生，直至有一次，由於任教某間南亞裔學校的項目老師Janet帶學生參加商業比賽，卻遭主辦單位以「參賽學校都是名校」、「沒有足夠的商業顧問提供」等理由勸退。「Janet當然不肯讓步，最後是主辦單位那邊有人說認識我，叫我擔任商業顧問，事件才了結。」結果，這事也成了Arnold可以親身接觸學生的契機。「他們起初非常懶散，甚至表現得非常消極，把Janet激到差點哭出來。感恩是Janet沒有放棄，終於令到他們願意用功，甚至愈來愈有動力去爭勝，成功入圍決賽！」雖然這班學生最後拿不到名次，但相信你和我都會認同，能夠站在決賽台上，便是他們的成功。

 

　　現年30歲的Arnold，是今年十大傑出青年得獎者，亮麗的履歷表無疑再添一筆。「我希望用我的故事改變大家對香港年輕人的想像，其實他們是可以成為令社會變得更好的一股力量。」

 

陳君洋榮獲2019年十大傑出青年。

 

　　如果有興趣想成為「項目老師」或支持Teach For Hong Kong 的工作，可留意其網頁。

 

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