導師變身YouTuber 補習社轉攻網上教學

　　新冠肺炎下，教育界亦受影響，傳統補習社「飛揚教育」為「疫境」中求存，近月投資6位數字添置器材和增聘人手，由「線下」轉型「線上」，成功挽回2成學生。有補習老師認為，線上補習是未來教學趨勢，導師要兼顧教學、聯絡、拍片及社交媒體宣傳等工作，甚至化身YouTuber分享學習貼士，才能吸引學生。

　　開業10年的傳統中小型補習社「飛揚教育」，先後受社會事件和疫情影響，致學生人數暴跌6成。飛揚教育首席英文補習老師林栢勤（Spencer）去年底開始構思線上教學，與補習社投資6位數字，添置器材和技術人員，望轉型再發展。

師生互動 幽默方式授課

　　Spencer說，線上教學分為兩類，預錄課程內容主要為考試技巧、分析題型，適合自律性較強的高中生，並會寄筆記予學生自習；而另一類是直播課堂，利用軟件ZOOM遙距授課，每堂約20名學生，較適合需即時輔導的初中學生。

　　他憶述2月首次開辦ZOOM課堂，因師生不熟悉軟件操作，曾出現學生疊聲嘈吵、聲畫不同步等情況。因此導師熟習操作後才會用ZOOM功能進行課堂互動，例如舉手問答等。他說，在疫情下學生需接受新的教學模式，補習社的教學模式亦需變化，例如初中生的教法「高中化」，由功課輔導變成講書、教大課題，並需安排更多互動，以生動、幽默方式授課、甚至滲入時事話題等。

fb專頁為家長提供資訊

Spencer於其補習社fb專頁中，示範他於課堂中教導學生寫作。

　　除了堂上互動，他亦會透過各社交平台與學生聯繫，其IG帳戶開設半年就有4,500名追隨者，他以「投票故事」等功能加強課下互動，其fb專頁則兼顧向家長提供資訊，甚至化身YouTuber拍片定期免費分享應試技巧。

Spenser表示，以前靠學生推薦也能招生，曾有1個學生帶16個同學來上堂，現時則要多花資源在網上推廣。

　　他坦言，現時做補習導師除了教學，還要自學網上營銷，甚至學拍片、管理社交媒體等。以往補習社只需派傳單、靠學生推薦便能招生，如今則要花更多資源在網上推廣。他說現時學生人數回升2成，當中8成選線上課程，雖較正常水平仍少2成學生，但希望能捱過疫情。他續說，直播課程是未來的補習趨勢，未來亦考慮開辦成人線上補習，如IELTS課程等，以吸納不同學生。

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