研究指４Ｓ課程有助建立正面價值觀，李錦倡納入正式課程

　　兒童及青少年理財教育推廣基金聯合創辦人李錦和香港教育大學在２０１８年底進行了一個４Ｓ課程能否改善香港中學生的理財能力與相關心裡質素有效性研究，該研究共有５間香港中學，２４６名中一學生參與。李錦指，４Ｓ課程包括儲蓄（Ｓａｖｉｎｇ）、分享（Ｓｈａｒｉｎｇ）、消費（Ｓｐｅｎｄｉｎｇ）及投資與投機（Ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔ　ｖｓ　Ｓｐｅｃｕｌａｔｉｏｎ）。研究包含兩部分，理財能力（知識、態度和行為），及相關的心理質素（延伸滿足及感恩）。研究發現中學生在完成理財課程後，在以上５個範疇都有顯著的正面改變，例如理財知識增長了２６％。
　　李錦又指出，中學生完成該課程後，其理財能力及相關的心理質素皆有正面提升，他認為理財課程應由小學開始，他解釋指人的價值觀及人生觀在１５－１６歲已經建立，因此從小教育可達到更好的效果。他又建議在本港及其他華語地區將４Ｓ課程納作正式課程。
《經濟通通訊社２８日專訊》