我們都是公屋長大的一群，六、七十年代的鄰里關係相當緊密，大事小事，可說完全沒有秘密：陳伯無工開、李生病倒、何師奶部洗衣機壞了、黃生黃太吵大鑊等等，不用半天，全數通天。

 

　　這不關乎街坊是非八卦，只因居住環境狹窄，人口密集，門戶常開，鄰里間串門子走動走動乃生活日常，甚麼事兒也極速傳播，尤其頑劣小孩激嬲阿媽，令其「大開殺戒」的時候，整個樓層，現場直播。

 

（網絡圖片）

 

　　為何只說阿媽不提阿爸？只因那些年，都是男主外女主內，公屋爸爸大多為勞動基層，晨早出門，晚飯時候回家，早已力竭筋疲，管教的功夫，都交予媽媽，何況爸爸跟子女見面的時間有限，大抵都不捨打罵。 

 

　　體罰這回事，個人經驗未算豐富，不敢托大妄說自幼乖巧「未經戰火」，只是相對於我妹妹那不識好歹、駁嘴駁舌、動輒回話的性格，我媽實在較少對我出手。

 

　　印象較深刻的一次，應該是小學四、五年級，不知何故觸動我媽的怒火，她拿起藤條就連環車輪喪打，我一直捲著身子垂下頭，沒閃避沒移動沒反抗，甚至連哼也沒哼一句，就這樣，坐在原來位置，一動不動。

 

　　我媽看著看著，嚇慌了，以為把我打暈了打死了 …… 哈哈，其實我腳麻痹，不能動彈 …… 哈哈！她不知就裡，趕緊把我抱起，抹臉塗油灌暖水。那次之後，她再也沒跟我動手。

 

　　沒份兒當主角，卻化身為現場觀眾，看著鄰家小孩，其實大部份也是同校的學生，甚至同班，如何給阿媽追打九條街。

 

　　阿媽的「武器」千變萬化，雞毛掃、衣架、拖鞋、餅乾罐鐵蓋 …… 基本上拿得穩的，阿媽都可盡情發揮。

 

（網絡圖片）

 

　　一般來說，阿媽出手之前，從她的話兒粗略可估計她的震怒級別，若然已達十級極限，她大約仍需要三至五秒的時間左顧右盼尋找「武器」，對於久經戰陣的小孩來說，這就是生死存亡的黃金機會，必須以九秒九高速逃跑。

 

　　逃避雖然可恥但有用，好漢不吃眼前虧，避一避風頭，待阿媽消氣過後，自然小事化無。

 

　　阿媽的另一絕招就是「扭耳仔」，這也是學校老師頗常採用的懲罰方法，特點是快速、直接、到位，而且毋須「武器」，徒手可以進行。

 

　　我從來未受過此「酷刑」，印象中，無論是在家還是在校，男生都是被「扭耳仔」的重點對象，每次看到他們單邊耳朵被扭作一團向上拉扯，肩膀同時被吊得高高的，耳朵頓時充血「紅透半邊天」，久久不能散退。那種痛楚，光看著，已然痛入肉。

 

（網絡圖片）

 

　　忽爾想起一件小事：小學時有一英文科老師，但凡學生默書不及格，即以長竹尺打手板。某次，她嫌一把尺的力度不足，想湊合幾把一起「施刑」，遂問誰人帶有長尺。

 

　　課堂上鴉雀無聲，我的心噗通噗通跳不停。

 

　　那天我的確帶著長尺，但我就知道，無論如何，不該拿出來。偏偏就有一位女同學，毫不猶豫從書包取出兩把長尺，送到老師桌上。

 

　　一個小學生無厘頭帶著兩把長尺上課，傻的嗎？那一刻，我覺得她這樣「配合」老師很討厭。

 

　　俱往矣！都是封塵記憶，舊同學聚會，偶爾還會互相取笑，當年如何掛著兩行鼻涕成功逃出「魔掌」，更自嘲全賴阿媽的追打訓練，才成就日後一身敏捷靈活的閃避本領。

 

　　頑劣小孩，粗生粗養，就在這一片打罵聲中成長。

 

 

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