「讓爸爸來！」男人見公共巴士來了，跟女兒說。
 
　　「我自己來！」三歲大的小女孩堅持著。
 
　　她的爸爸卻堅持的說：「讓爸爸來，妳拿會掉失的，讓爸爸來。」
 
　　他一面說一面伸手去把女兒手中拿著的書取過來，女兒不情不願的。
 
　　我明白他是怕女兒兩隻小手拿著圖書，不容易「爬」上車，他想幫忙。
 
　　他們剛去完圖書館，借了幾本圖書，爸爸拿了幾本大的厚的圖書，小女孩拿著三丶四本薄的。他從女兒手中拿走了圖書，又以另一隻手拉著女兒上車，頗為狼狽。
 
　　我想跟他說：「你不用拿走她所有的圖書，留一本給她也是好的。」
 
　　小女孩從圖書館中挑了些自己心愛又想讀的圖書，興高采烈的想快快回家，讀個痛快。卻不明白爸爸為何硬要拿走她的圖書。
 
　　她想，剛才爸爸還跟我說讀多些圖書有益處，又說這幾本圖書最好，叫我用心讀，但爸爸卻突然要拿走她的圖書，她是不明白爸爸拿走的圖書目的也是為了她好。
 
　　這是一件小事，卻反映了父母做每件事都以為是為了子女著想，卻沒有清楚說明。
 
　　三歲小女孩不會追問，亦不深究發生了甚麽事，但這種習慣普遍發展下去，變成……
 
　　當子女長大了一點，父母會為子女報不同的興趣班丶安排不同的活動，甚至讀甚麽書丶看甚麽電視也要由父母決定。
 
　　其實，男人可以輕聲跟女兒說：「巴士來了，巴士的樓梯很高，上落不方便，妳拿著這麽多圖書，要不要爸爸幫你一下？」
 
　　這一句話，既表達他關心女兒的心，亦讓她感受到父親的尊重，又令整個情境變成一個有情感交流和有主題討論的狀態。
 
　　父母跟孩子多詳加說明則刺激思考，嘮嘮叨叨則挺煩人。

 

 

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