每次座談會提及累積讀書法，父母總提出不少疑問，以下是一般常見的問題和解答。
　
　　為甚麼要讀誦？
　
　　讀誦是透過眼看到，訊息傳到腦部、經口腔發音、在傳至耳朵、再記入心裏，這就是經過眼到、腦到、口到、耳到和心到的多官能學習，怎會那麼快遺忘呢！況且我們只得夫婦二人，孩子卻有三個，不要說能不能分身的問題，我們也不希望為父母者要坐定定的費時伴讀。他們的讀誦聲令父母知道他們在溫習那個科目、甚麼課題，多少還能有些監察作用。相信小孩吧！大部分小三前的學童是不會作假弄虛的。
　
　　為甚麼本周的課題是讀誦三次？
　
　　本周所學的知識印象猶新，三次讀誦時猶記得老師的講解而加深了解；在此時也能察覺到對所讀而有存疑的地方，也能及時弄清楚明白。其後每周的課題讀誦一次是溫故而知新，鞏固所學，也因為只有反覆的學習才能變成長久的記憶，變成是你真正擁有的知識。
　
　　為甚麼讀誦後，要由他們提議玩耍的地點和形式呢？
　
　　這是提高他們士氣的好方法，當然父母可以作為他們的顧問。當他們想及這個「延遲的欲望」時，就會滿心歡喜的琅琅開口。時間一分一秒的過去，而要讀誦的科目及課數便變得越來越少，心境也越來越愉快。這樣的「愉快學習」能令記憶加深，成績自會事半功倍。

　　若他們不願意外出而不肯進行累積讀書法，父母有甚麼可以做？
　
　　那父母就不能勉強他們，一家人便要留在家中悶悶地過，父母決不可作半點遷就而自毀規則，出外用餐也不應該。若子女長久都是這樣，那麼父母便要檢討家居設計是否過於「不沉悶」，子女在家裏也能樂得其所！父母便應對症下藥，刺激他們的欲望。我的兒女們就會利用群體壓力，或讓他/她提議地點，威逼利誘地使累積讀書法得以無間斷地施行。

　　此種讀書法所費的時間會否很長？
　
　　我兒子在六年級第廿四周的經驗，他在早上六時開始，上午十一時半便完成。說真，時而久之，他們不用翻開課本，也能滾瓜爛熟地背出來(電視劇主題曲多聽也懂得怎樣唱啦)！其讀誦速度驚人，時間並不如家長所想像的那麼久。課文知識已盡掌握，加上思考和答題技巧的訓練，他們都說「每日都考試多好」，理由見《牛津狀元的培育》之《每天都考試多好》。雖然時間看來很長，但是越讀越開心，因為就算臨近期終試，他們仍可按照意願的去玩個痛快。

　　為甚麼不在中學階段施行？
　
　　因為中學科目繁多，功課繁重。若中學前利用累積讀書法把基礎打得好，子女已把握學習知識的技巧，遇到不明白的地方，他定必會翻覆溫習和思索去尋求真相，故此不需要每個課題如此讀誦了。
　
　　很多家長覺得累積讀書法與最近興起、現今為人熱烈探索的讀誦大學、論語等等的誧經班有異曲同工之妙，讀者不妨給點意見。

作者：李微微  

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