【晴報專訊】不少家長為讓子女面試有好表現、考入心儀學校而出盡法寶。有言語治療師指，過去半年有1成個案為報學校而做評估，曾有家長在4個月內接受3次檢測，盼獲「好報告」以證其6歲兒子的語言能力。教育界指，面試並非要求學生口齒伶俐，是以遊戲觀察其基本能力，不會接納有關報告，反會延後面試，提醒若無語言障礙，毋須進行語言評估。

　　顧問言語治療師秦蓁指出，過去孩子多在醫生及老師轉介下前來求診，不過去年12月至今，為「撲學校」而做評估的個案有近180宗，佔整體求診的10％，主要為2至6歲升讀幼稚園及小一的學童。其中，曾有家長為6歲兒子，在4個月內進行3次評估；更有家長特意在家中練習評估內容，盼取得「好成績」。

4個月3度評估 特意練習爭「佳績」

　　她估計，有家長擔心子女面試時「太驚青」不發言，為免被扣分而提前取報告，向校方證明其子女的語言能力，亦有是為子女的履歷「增值」，結果在家長圈內「一傳十、十傳百」成為新趨勢。

　　秦蓁提醒，適當檢測可以看到孩子的語言發展情況，但過量則會造成壓力。

秦蓁指現時家長照顧過分周到，孩子根本沒機會表達，溝通能力自然較弱。

　　香港教育學院幼師校友會主席兼幼稚園校長謝巧玲直言，「若面試時不回答問題，就算拎報告來，我都不會取錄，或延遲至下次再面試」，指面試並非要考學生口齒伶俐，簡單講句「早晨」、或點頭示意亦可。

　　她又指，面試多以遊戲為主，透過拋球、配對遊戲卡等，觀察學生會否有特殊問題及基本能力。

幼園小學校長：報告無助入學

教育界認為，面試並非要考驗學生的語言能力，家長為此去做言語治療評估是亂來。

　　浸信會天虹小學校長朱子穎也表示，今年起的叩門面試，改以一組5人的Lego遊戲，藉此觀察學生的創意、與人相處及基本表達能力，他批評家長為了面試，讓孩子去做言語能力評估是「逆向思維」，「言語治療評估是針對語言障礙、發音或口腔發展遲緩的學童，無事而去做是亂來。」

父母太緊張 反加重孩子面試壓力

　　教大幼兒教育學系副教授林俊彬指，家長面試前需調節心態，以平常心去輕鬆面對，否則緊張情緒只會投射到子女身上，並須細心考慮投考的學校是否適合子女。

　　他續說，面試前，家長可與子女以角色扮演方式進行問答、遊戲及簡單指示模擬，千萬不要讓孩子有測驗的感覺，加重壓力。