剛過去的４月２３日是「世界閱讀日」，聯合國教科文組織定立這個日子，是希望世界上每一個人，尤其是年青人，能主動發掘並享受閱讀的樂趣，對於無書不歡的筆者而言
，其實天天都是閱讀日，以往只要有空，筆者總愛在書局流連打書釘；雖然近年確實是少看了紙本書籍，但卻愛上了「聽書」，從「有聲書」中汲取知識或是消閒，倒是有另一番體驗和樂趣。
近日特首林鄭月娥宣布一項教育新資源措施，在全港公營中、小學及特殊學校推出閱讀津貼計劃，資助學校購買圖書和推廣閱讀活動，預計每年開支約４８００萬元；正如特首所言，閱讀能帶來喜悅、激發想像力、擴闊視野，好處數之不盡，筆者自然樂聞此項德政，然而鼓勵學生們獨立思考，比增加閱讀津貼更為重要。
香港出版學會早前進行了調查，電話訪問近１５００名市民當中，有超過三成受訪者表示過去一年沒有閱讀過實體書籍，而１８歲以下的受訪者中，有近六成表示無閱讀印刷書籍的習慣，對此結果，筆者並不感到意外。隨著時代的改變，除了傳統印刷書籍外，各種電子媒體甚至網絡平台，都是年青人汲取知識的地方，知識的載體並不重要，閱讀紙本書或是觀看網上視頻學習，同樣讓人受益。筆者擔心的是，現今網絡上尤其是社交平台上傳播的資訊，往往流於過分碎片化
，短短一條一百幾十字的發文，難以寄望對事情有詳盡的資料和分析，知識含量極低，亦容易讓年青人以偏蓋全，加上網上世界的資訊真假難分，內容農場禁之不絕，如果年青人照單全收並以訛傳訛，後果實在不堪設想。所以，推動年青人閱讀風氣之餘，更應鼓勵他們獨立思考，學會明辨是非對錯，這樣才能讓他們真正受益。
《美聯工商舖行政總裁／地產代理管理協會會長 黃漢成》
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